Колико се и како разумемо, шта чини комуникацију, који је њен циљ и које су катергорије имали су прилике да упознају ученици седмог разреда на предавању педагога. Колики проценат комуникације чини њен вербални део и колико су тон, јачина гласа, мимика и околина важни у правилном преносу и тумачењу поруке. Да не постоји комуникација која са собом не носи поруку чак и када је без речи. Ученици су могли да уоче и да један гест има различито значење зависно од културног контекста и начина како се показује (знак „победе“ и „ок“) али исто тако да увиде да се емоције изражавају на универзалан начин без обзира у којој смо држави.
